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segunda-feira, 2 de setembro de 2013

A relação existente entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado

Fundamentos da Educação

A educação espartana focava em um interesse mais objetivo do estado ligado fortemente ao caráter militarista que a sociedade e governo tomavam naquela época, os jovens quando completavam 7 anos iniciavam sua educação, não para aprender a ler ou escrever e sim, para se tornar um bom soldado e o Estado era o responsável por esta tarefa. Ser um bom soldado, defender sua cidade e saber vencer uma guerra eram características importantes de um guerreiro de Esparta e somente os indivíduos masculinos participavam. Assim, a educação espartana visava, em síntese, o “projeto político” (CORRÊA, R.A.; KRATANOV, S.V. pág., 52) de Esparta, ou seja, moldar o cidadão de acordo com as necessidades do estado, descartando seu desenvolvimento subjetivo e pessoal. O cidadão servia ao estado e não ao contrário.

O ideal Homérico era voltado para o homem em sua concepção de herói. A formação do lado mais subjetivo do indivíduo era assemelhada a um Deus.

No ideal homérico a defesa do estado era uma consequência da educação heroica subjetiva do indivíduo sendo educado essencialmente para defender o estado, glorificando o estado através de seus atos heroicos.

Já na educação espartana o indivíduo era educado exclusivamente para servir defendendo o estado, e este estado tinha como missão moldar este indivíduo para este propósito.

Em síntese o ideal homérico tinha uma comparação subjetiva com os Deuses, todo esse heroísmo refletia na defesa do estado, tornando-se ou não herói através de seus atos.
A relação entre o ideal homérico e a educação espartana é, evidentemente, bélica e sempre em defesa do Estado.


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Grata
Karen Hüsemann

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